Penulis: Senny Luckyardi, Silvi Munawaroh, Amirullah Abduh, Rosmaladewi R, Achmad Hufad, Nuria Haristiani
DOI: 10.17509/ajse.v4i3.79471
Abstrak
Pembelajaran bahasa di lingkungan pendidikan Indonesia mengalami perubahan yang semakin cepat karena diperkenalkannya teknologi dan metode pengajaran baru. Penelitian ini menganalisis fungsi-fungsi penting dari alat digital, internet, dan pendekatan pendidikan kontemporer untuk meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Indonesia. Dengan mempertimbangkan tantangan penetrasi yang rendah di daerah terpencil dan kematangan teknologi yang berfluktuasi, terdapat peluang untuk mengeksplorasi potensi teknologi untuk menjembatani kesenjangan pemerolehan bahasa. Berdasarkan tinjauan beberapa proyek (yaitu, aplikasi seluler, platform e-learning, dan dukungan bahasa berbasis kecerdasan buatan), penelitian ini menguraikan keberhasilan mereka dalam mendorong multibahasa, meningkatkan tingkat keterlibatan, dan mengembangkan keterampilan bahasa ibu dan bahasa kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan melalui bahasa bagi pembelajar bahasa Indonesia akan berhasil jika terdapat keseimbangan antara keunggulan pengajaran tradisional, seperti pengajaran tatap muka, dan kekuatan serta kebebasan teknologi modern. Kebijakan, gagasan pedagogis, dan kelembagaan diusulkan untuk membangun model pendidikan bahasa yang berkelanjutan, inklusif, dan dinamis berdasarkan kepentingan warganya. © 2024 Universitas Pendidikan Indonesia.
Kata kunci penulis
Pendidikan; Indonesia; Bahasa; Teknologi
Artikel ini dapat diakses di https://www.scopus.com/pages/publications/85215785675
