bagi Anak dengan Disabilitas Intelektual Ringan
Penulis: Alif Finandhita ; Giovani Octaviana
DOI: 10.1109/INCITEST59455.2023.10397032
Abstrak:
Disabilitas intelektual merupakan istilah yang digunakan untuk menggambarkan individu yang memiliki kemampuan intelektual dan kognitif di bawah rata-rata. Kondisi ini dapat dikenali melalui proses berpikir dan belajar yang lebih lambat dibandingkan anak-anak lain seusianya. Anak dengan disabilitas intelektual ringan umumnya memiliki skor Intelligence Quotient (IQ) berkisar antara 50/55 hingga sekitar 70. Kesulitan yang paling sering mereka hadapi di sekolah adalah dalam pembelajaran matematika, salah satunya pada materi operasi hitung bilangan. Proses pembelajaran matematika di kelas saat ini masih banyak dilakukan secara konvensional, baik secara verbal maupun dengan menggunakan media papan tulis. Hal tersebut menyebabkan anak berkebutuhan khusus kurang tertarik dalam mempelajari matematika karena mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan. Berdasarkan permasalahan tersebut, diperlukan suatu desain interaksi untuk pembelajaran matematika yang bersifat interaktif, khususnya pada materi operasi hitung bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk memfasilitasi anak-anak dalam mempelajari operasi bilangan melalui media pembelajaran dengan desain interaktif. Proses perancangan dilakukan menggunakan metode User-Centered Design, di mana kebutuhan anak menjadi fokus utama. Tahapan perancangan dimulai dari pemahaman konteks penggunaan yang mencakup analisis permasalahan dan proses pembelajaran yang berlangsung saat ini, hingga tahap evaluasi. Prototipe native merupakan hasil akhir dari penelitian ini. Hasil evaluasi melalui uji kegunaan (usability) secara kualitatif menunjukkan bahwa tingkat keberhasilan interaksi anak dalam menggunakan prototipe yang dikembangkan, ditinjau dari penyelesaian tugas-tugas yang diberikan, mencapai 92%. © 2023 IEEE.
Kata Kunci Penulis:
interaksi manusia dan komputer; desain interaksi; media pembelajaran; disabilitas intelektual ringan; kegunaan (usability)
Kata Kunci Terindeks:
Istilah Terkendali (Engineering Controlled Terms):
Sistem pembelajaran; User-Centered Design
Istilah Tidak Terkendali (Engineering Uncontrolled Terms):
Kemampuan kognitif; Kemampuan intelektual; Disabilitas intelektual; Desain interaksi; Pembelajaran; Pembelajaran matematika; Media pembelajaran; Proses pembelajaran; Disabilitas intelektual ringan; Kegunaan (usability)
Judul Utama (Engineering Main Heading):
Interaksi manusia dan komputer
Artikel ini dapat diakses di https://www.scopus.com/pages/publications/85185199422?
